El 10 de marzo tuvo lugar la inauguración oficial de un laboratorio interdisciplinario actualizado, destinado a desarrollar tecnologías prácticas y programas educativos para apoyar la inclusión en la familia y la escuela. El laboratorio, denominado “Tecnologías de la Educación Inclusiva” y “Pedagogía Digital y Psicología Digital”, opera bajo el Instituto de Investigación de Innovaciones Pedagógicas y Educación Inclusiva de la Universidad Innovadora de Kazán que lleva el nombre de V.G. Timiryasov.
En el evento participó Asiya Timiryasova, Rectora de la Universidad Innovadora de Kazán que lleva el nombre de V.G. Timiryasov.
En la inauguración se presentaron el proyecto “Humano Ecológico” y el juego transformacional “El Camino hacia la Paternidad/Maternidad”.
Después de la demostración del juego, en la que participaron como moderadores estudiantes de la Facultad de Psicología y Pedagogía, se firmó un acuerdo de cooperación entre la KIU y el Policlínico Municipal N. 21 de Kazán. A partir de ahora, cada estudiante tiene la oportunidad de realizarse exámenes de salud reproductiva gratuitos en el policlínico estudiantil.
“¿Es posible ‘crear’ un humano ecológico moderno y un humano del futuro? ¡¿Una persona que gestiona su propia vida y salud, un individuo libre?! Para lograr este objetivo global, es necesario apoyar todo el ciclo de la ontogenia. Lo imaginamos como un proceso continuo, guiado inicialmente por alguien (un adulto con una conciencia ecológica desarrollada) y, posteriormente, autogestionado por el individuo que posee una conciencia ecológica desarrollada”, comparte la filosofía del proyecto “Humano Ecológico” su inspiradora ideológica y fundadora, Daniya Akhmetova, Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesora.
“Los estudiantes modernos prefieren un enfoque de aprendizaje dinámico y atractivo y, en situaciones que requieren confianza, les resulta más fácil abrirse a sus compañeros. Basándonos en estos criterios, lanzamos un nuevo proyecto, el juego transformacional ‘El Camino hacia la Paternidad/Maternidad’. La singularidad del proyecto radica en que los moderadores del juego son los propios estudiantes, que han recibido formación, es decir, ‘educación entre pares’. El objetivo del juego es proporcionar una comprensión holística de la preparación para la paternidad/maternidad y hacer que los participantes tomen conciencia de sus expectativas, miedos y disposición para ser padres/madres. El juego es transformacional, lo que significa que a medida que los jugadores avanzan por diferentes casillas con tareas, los propios jugadores cambian, junto con su percepción y actitud hacia el proceso de planificación de un hijo”, revela los secretos del nuevo proyecto su autora y desarrolladora, Margarita Filatova-Safronova, Candidata a Ciencias Psicológicas, Profesora Asociada.
“El juego motiva a los jóvenes jugadores a realizarse posteriormente los exámenes de salud reproductiva, diseñados para determinar la capacidad de los futuros padres para concebir y llevar a término un hijo, así como para evaluar su preparación psicológica, fisiológica y social para la paternidad/maternidad. La eficacia del proyecto se evaluará en función del número de jóvenes que se realicen los exámenes de salud reproductiva gracias al juego ‘El Camino hacia la Paternidad/Maternidad'”, esbozó las perspectivas del proyecto Vladimir Sergeevich Filatov, Médico Jefe del Policlínico Municipal N. 21 (Estudiantil) de Kazán, Candidato a Ciencias Médicas.
La inauguración del laboratorio sirvió como jornada preliminar del foro “El Sistema Continuo de Educación Inclusiva: Tecnologías para la Adaptación Educativa y Social”.
